Başvuru nedeninin ve önceliklerin belirlenmesi
Çocuğun ve ailenin günlük yaşamda önem verdiği aktiviteler, mevcut güçlü yönler ve desteğe ihtiyaç duyulan alanlar birlikte konuşulur ve öncelik sırasına alınır.
Ergoterapi değerlendirme süreci
İlk görüşmede günlük yaşamı birlikte anlamlandırırız.
İlk görüşme; çocuğun anlamlı günlük yaşam aktivitelerine katılımını, güçlü yönlerini, destek gereksinimlerini ve çevresel koşulları bütüncül biçimde ele aldığımız ergoterapi değerlendirmesinin başlangıcıdır.
Çocuk ve aile merkezli
Öncelikler birlikte belirlenir.
Aktivite ve katılım odaklı
Günlük yaşam performansı ele alınır.
Bağlama duyarlı
Ev, okul ve sosyal çevre birlikte düşünülür.
Değerlendirme adımları
Tek bir beceriye değil, günlük yaşamın bütününe bakılır.
Görüşmenin kapsamı başvuru nedenine, çocuğun gelişimsel özelliklerine ve yanıtlanması gereken klinik sorulara göre şekillenir.
Okupasyonel profilin oluşturulması
Çocuğun günlük yaşam öyküsü; rolleri, alışkanlıkları, rutinleri, ilgi alanları, değer verdiği aktiviteler ve bu aktivitelerin gerçekleştiği ortamlarla birlikte ele alınır.
Okupasyonel performansın analizi
Giyinme, oyun, yemek zamanı veya okul etkinliği gibi anlamlı bir aktivitenin nasıl gerçekleştiği incelenir. Aktivitenin talepleri, çocuğun performans becerileri ve çevresel koşullar arasındaki ilişki değerlendirilir.
Değerlendirme yöntemlerinin seçimi
Görüşme, klinik gözlem, aktivite analizi ve gereksinime uygun standardize ya da standardize olmayan değerlendirme araçları birlikte planlanabilir. Kullanılacak yöntem, değerlendirme sorusuna göre seçilir.
Bulguların bir araya getirilmesi
Okupasyonel profil ile performans analizinden elde edilen bilgiler birlikte değerlendirilir. Öncelikli hedefler, gerekebilecek ek değerlendirmeler ve bundan sonra izlenecek yol aileyle birlikte belirlenir.
Neler değerlendirilir?
Aktivite, performans ve çevre aynı çerçevede ele alınır.
Çocuğun gün içinde yaptığı ve yaşamına anlam katan aktiviteler
- Öz bakım ve günlük yaşam aktiviteleri
- Oyun ve serbest zaman
- Eğitim ve okul katılımı
- Dinlenme, uyku ve günlük rutinler
- Sosyal katılım
Alışkanlıklar, rutinler ve roller
Sabah hazırlanma, okuldan eve geçiş veya yatma rutini gibi tekrar eden örüntülerin katılımı nasıl etkilediği incelenebilir.
Motor, süreç ve sosyal etkileşim becerileri
Aktivite sırasında kullanılan postüral kontrol, motor planlama, ince motor koordinasyon, dikkat, sıralama ve sosyal etkileşim becerileri; yalnızca ilgili oldukları ölçüde ele alınır.
Fiziksel, duyusal ve sosyal koşullar
Ortamın düzeni, uyaran yoğunluğu, zaman baskısı, yetişkin desteği, akran ilişkileri ve aktivitenin beklentileri performansı destekleyen ya da zorlaştıran etkenler olarak değerlendirilir.
Görüşme öncesi
Günlük yaşamdan kısa örnekler görüşmeyi zenginleştirir.
Özel bir hazırlık gerekmeyebilir. Aşağıdaki bilgiler, değerlendirme sorularının daha somut kurulmasına yardımcı olabilir.
Öncelikli aktiviteler Giyinme, yemek, oyun, okul veya geçişler arasından günlük yaşamı en çok etkileyen alanlar.
Somut örnekler Aktivitenin ne zaman, nerede ve kimlerle gerçekleştiği; hangi koşullarda daha akıcı ilerlediği.
Mevcut bilgiler Varsa güncel okul gözlemleri, önceki değerlendirmeler veya kullanılan desteklere ilişkin kısa notlar.
Ailenin soruları Görüşme sonunda açıklığa kavuşması istenen iki ya da üç öncelikli soru.
Çocuğun değerlendirmeye katılımı
Tempo ve iletişim biçimi çocuğun katılımına göre uyarlanır.
Değerlendirme ortamı, çocuğun güvenlik ve rahatlık sinyallerini destekleyecek biçimde düzenlenir. Güçlü yönler ve ilgi alanları sürece doğal olarak dahil edilir.
- Gerektiğinde mola ve çevresel düzenleme
- Yaşa ve iletişim özelliklerine uygun yönergeler
- Anlamlı aktiviteler üzerinden gözlem
- Ebeveyn gözlemleriyle tamamlanan klinik bilgi
Görüşmenin ardından
Bulgular ve öneriler aileyle açık bir dille paylaşılır.
İlk görüşmede edinilen bilgiler, ergoterapistin klinik değerlendirmesiyle birlikte ele alınır ve çocuğun günlük yaşamındaki önceliklerle ilişkilendirilir.
Öncelikli günlük yaşam alanlarının belirlenmesi
Gerekirse ek gözlem ve ölçüm planının oluşturulması
Günlük yaşama yönelik hedeflerin aileyle birlikte belirlenmesi
İzlem, öneri ve disiplinlerarası iş birliği gereksinimlerinin paylaşılması
Değerlendirme sürecinin kapsamı
Kapsamlı ergoterapi değerlendirmesi, gereksinime göre birden fazla görüşme; farklı ortamlardan bilgi, aktivite gözlemi veya standardize ölçüm araçları içerebilir. Ergoterapi kapsamı dışında ek değerlendirme gerektiğinde uygun sağlık veya eğitim profesyonelleriyle iş birliği planlanabilir.
AcademicOT · Hasanpaşa, Kadıköy
İletişim bilgilerine bakınSorularınız için bize ulaşabilirsiniz.
Telefon, e-posta, adres ve çalışma saatlerimiz iletişim sayfasında yer alır.